Religionsp?dagogik und Didaktik des Religionsunterrichts - berufliche Schulen

Prüfungstermin: Herbst 2005

Thema Nr. 1
Projektarbeit im Religionsunterricht der Berufsschule
1. Stellen Sie Merkmale des Projektunterrichts dar!
2. Entwerfen Sie einen Projektverlauf (in Grundzügen) von einem selbst gew?hlten Beispiel!
3. Reflektieren Sie kritisch den Projektverlauf unter den Aspekten Lehrerhandeln, Schülerhandeln und Ziele!

Thema Nr. 2
Religionsunterricht ist auf Textarbeit angewiesen.
1. Begründen Sie die Notwenigkeit der Arbeit mit Texten im Religionsunterricht und stellen Sie diese den Arbeitsf?higkeiten heutiger Schüler gegenüber!
2. Legen Sie dar, welche M?glichkeiten der Texterarbeitung sich anbieten, und machen Sie dies an einem Lehrplanthema deutlich!
3. Er?rtern Sie, inwiefern der Religionsunterricht an der Berufsschule durch Arbeit mit Texten auch zum Erziehungs- und Bildungsauftrag der Berufsschule beitragen kann!

Thema Nr. 3
Auszubildende lehnen den Umgang mit religi?sen Inhalten, die sie nicht verstehen k?nnen, ab.
1. Zeigen Sie anhand des Synodenbeschlusses "Der Religionsunterricht in der Schule", welche Bedeutung dem Verstehen religi?ser Inhalte im Religionsunterricht zukommt!
2. Erschlie?en Sie die theologische und anthropologische Dimension von verstehendem Lernen!
3. Zeigen Sie anhand eines konkreten Unterrichtsbeispiels, welchen inhaltlichen und methodischen Kriterien ein Unterricht genügen muss, der das Verstehen unterstützen kann!

Prüfungstermin: Frühjahr 2005

Thema Nr. 1
Didaktische Entscheidungen und ihre Bedeutung für den Religionsunterricht
1. Skizzieren Sie, welche didaktischen Elemente die Unterrichtsplanung und -durchführung beeinflussen!
2. Beschreiben Sie n?her die Arbeitsformen des Unterrichtsgespr?chs sowie des gruppenorientierten Unterrichts und arbeiten Sie deren Wert für den Religionsunterricht an der Berufsschule heraus!
3. Setzen Sie sich kritisch mit der Meinung auseinander, die eben genannten Arbeitsformen f?rderten einen konturlosen Religionsunterricht!

Thema Nr. 2
Umweltbewusstsein - Sch?pfungsbewusstsein
1. Nennen Sie aktuelle Fragen hinsichtlich der Sch?pfung" die sowohl die "Natur", die "Umwelt" und die "nachhaltige Entwicklung" aus theologischer Sicht betreffen!
2. Wie ist von der Bibel her (z. B. Genesis oder Psalmen) die christliche Verantwortung gegenüber der Sch?pfung zu begründen?
3. Erstellen Sie eine Doppelstunde zum Thema "Umweltbewusstsein" - "Sch?pfungsbewusstsein" mit Lernzielen, Lehrer- und Schülerinteraktion, Medien und Sozialformen.

Thema Nr. 3
Im Lehrplan für die Berufsschule (1997) lautet ein Lerngebiet der 10. Jahrgangsstufe "Wer bin ich?"
1. Inwiefern kann der katholische Religionsunterricht eine Hilfe zur Identit?tsbildung sein?
2. Stellen Sie Eriksons Identit?tskonzept vor und beschreiben Sie Konsequenzen für die Gestaltung des Religionsunterrichts an der Berufsschule!
3. Skizzieren Sie ein konkretes Unterrichtsbeispiel zum oben genannten Lerngebiet!

Prüfungstermin: Herbst 2004

Thema Nr. 1
Die neuen Medien spielen im Religionsunterricht der Berufsschule eine zunehmend wichtige Rolle.
1. Begründen Sie die Bedeutung der neuen Medien; führen Sie dazu auch psychologische und theologische Argumente an!
2. Erl?utern Sie, welche Gesichtspunkte für einen sinnvollen Einsatz von neuen Medien im Religionsunterricht der Berufsschule ma?gebend sein sollten!
3. Er?rtern Sie, ob und bei welcher Gelegenheit dieser Medieneinsatz im Religionsunterricht über den Raum dieses Unterrichts hinaus Wirkung zeigt!

Thema Nr. 2
Berufsschülerinnen und Berufsschüler finden oft keinen Zugang zur Bibel, weil sie ihnen im Widerspruch zu ihrer Alltagserfahrung zu stehen scheint.
1. Begründen Sie theologisch, warum ein wortw?rtliches Verst?ndnis biblischer Texte unzureichend ist!
2. Skizzieren Sie Prinzipien des biblischen Lernens!
3. Zeigen Sie anhand des Beispiels "Umgang mit Au?enseitern" oder "Sch?pfung", wie im Religionsunterricht an beruflichen Schulen biblisches Lernen realisiert werden kann!

Thema Nr. 3
Vorbilder spielen bei der ethischen Erziehung eine wichtige Rolle.
1. Nehmen Sie kritisch dazu Stellung!
2. Nennen Sie Ansatzpunkte, wie auf diese These im Religionsunterricht eingegangen werden kann!
3. Konkretisieren Sie Ihre ?berlegungen an einem Beispiel!

Prüfungstermin: Frühjahr 2004

Thema Nr. 1
Die Arbeit mit Medien hat einen festen Platz im Methodenrepertoire des Religionsunterrichts an Berufsschulen.
1. Legen Sie dar, welche verschiedenen Medien im Religionsunterricht eingesetzt werden k?nnen!
2. Verdeutlichen Sie, welche Faktoren die Eignung eines Mediums für den Religionsunterricht beeinflussen!
3. Führen Sie aus, welches Medium zum Thema ?Lebensfreude