Religionsp?dagogik und Didaktik des Religionsunterrichts - Realschulen

Prüfungstermin: Herbst 2010

Thema Nr. 1
Biblisches Lernen ist im Religionsunterricht der Realschule eine herausfordernde Aufgabe.
1. Analysieren Sie, warum die Bibel, obgleich sie die Ur-Kunde der Bibel ist, als Gegenstand des Religionsunterrichts in der Realschule heute einen schweren Stand hat!
2. Begründen Sie detailliert, inwiefern biblisches Lernen einen wichtigen Beitrag zu einer allgemeinen Bildung zu leisten vermag!
3. Beschreiben und beurteilen Sie didaktisch angemessene Wege des Umgangs mit biblischen Texten und konkretisieren sie diese an biblischen Stellen, die für den Lehrplan der Realschule relevant sind!

Thema Nr. 2
Das Synodenpapier "Der Religionsunterricht in der Schule" von 1974 und das Bischofswort "Der Religionsunterricht vor neuen Herausforderungen" (2005) sind wichtige Dokumente für den Religionsunterricht.
1. Entfalten Sie die Situationsanalyse des Synodenbeschlusses von 1974 und ihre Fortschreibung im Bischofswort von 2005!
2. Vergleichen Sie die Ziele und Aufgaben in den beiden Papieren miteinander und nennen Sie Gründe für die Neuformulierung des Aufgabenspektrums im Bischofswort von 2005!
3. Welche Chancen und welche Probleme ergeben sich, wenn die im Dokument von 2005 genannten Aufgaben im Religionsunterricht der Realschule umgesetzt werden?

Thema Nr. 3
"Das Klima wird rauer!" - Sch?pfungsverantwortung
1. "Technischer Fortschritt hilft Umwelt besser zu schützen!" "Wirtschaftliches Wachstum gef?hrdet unsere Umwelt!"
Diskutieren Sie diese beiden Standpunkte vor dem Hintergrund aktueller Entwicklungen im Hinblick auf "Verantwortliches Wirtschaften"  und zeigen Sie auf, welche Positionierung mit einem weltzugewandten Religionsunterricht vereinbar sein k?nnte!
2. Welche religionsdidaktischen ?berlegungen sollen Ihrer Ansicht nach bei der Planung des Themenbereichs "Verantwortung für die Sch?pfung..." ma?geblich sein?

Prüfungsermin: Frühjahr 2010

Thema Nr. 1
Dem Bischofswort "Der Religionsunterricht vor neuen Herausforderungen" von 2005 zufolge versucht der Religionsunterricht "den Glauben im Dialog mit den Erfahrungen und ?berzeugungen der Schülerinnen und Schüler" zu erschlie?en. Die Religionsp?dagogik bezeichnet einen solchen Dialog vielfach als 'Korrelation'.
1. Zeigen Sie auf, was 'Korrelation' in theologischer und didaktischer Hinsicht bedeutet!
2. Benennen Sie Argumente, die für und wider eine korrelative Erschlie?ung der Glaubenstradition im Religionsunterricht sprechen, und formulieren Sie eine eigene begründete Position!
3. Wie müsste aus Ihrer Sicht ein Religionsunterricht gestaltet werden, der Schüler/innen im Jugendalter eigenes Korrelieren erm?glicht und erleichtert? Skizzieren Sie konkrete Merkmale solchen Unterrichts am Beispiel des biblischen Lernens!

Thema Nr. 2
Die Relevanz von interreligi?sen Lernprozessen wird zunehmend wichtiger.
1. Erl?utern Sie die Relevanz von interreligi?sen Lernprozessen im Kontext der Postmoderne!
2. Stellen Sie Lerndimensionen interreligi?sen Lernens dar!
3. Konkretisieren Sie die Gestaltung von interreligi?sen Lernprozessen an einem ausgew?hlten Lehrplanthema!

Thema Nr. 3
Liturgische Bildung als Ziel des Religionsunterrichts?
1. Begründen Sie, wieso die Kenntnis zentraler liturgischer Formen und die F?higkeit zum Umgang mit ihnen notwendig sind, um die christliche Religion zu verstehen!
2. Diskutieren Sie die Chancen und Grenzen liturgischer Bildung im Religionsunterricht!
3. Konkretisieren Sie Ihre ?berlegungen mit Beispielen aus dem Lehrplan der Realschule!

Prüfungstermin: Herbst 2009

Thema Nr. 1
Ethisch handeln zu lernen ist ein Lernbereich des Religionsunterrichts in der Realschule.
1. Begründen Sie die Notwendigkeit dieses Lernbereichs in Anbetracht aktueller gesellschaftlicher Herausforderungen!
2. Stellen Sie unterschiedliche Modelle ethischen Lernens vor und w?gen Sie deren Vor- und Nachteile ab!
3. Entwerfen Sie ein auf den Lehrplan bezogenes und didaktisch-methodisch durchdachtes Unterrichtsmodell, das es den Schülern erm?glicht, verantwortungsvoll ethisch handeln zu lernen!

Thema Nr. 2
?Der Lehrplan Katholische Religionslehre enth?lt viele Anregungen zur Umsetzung der p?dagogischen Leitthemen, zu gemeinsamer Projektarbeit und f?cherverbindendem Lernen mit anderen F?chern, [...]“ – so formulierte das Fachprofil Katholische Religionslehre des Lehrplans für die sechsstufige Realschule in Bayern unter der ?berschrift ?Das Fach