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Gemeinsamer Profilschwerpunkt der Institute für Evangelische Theologie und für Katholische Theologie

Konfessionelle Kooperation

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Darum geht?s ...

... beim Zertifikat "Kompetent für konfessionell-kooperativen Religionsunterricht"

M?chten Sie fit werden für den Religionsunterricht von morgen?

Mit dem Programm Konfessionelle Kooperation im Religionsunterricht k?nnen Sie auf Antrag ein Zertifikat erwerben, das Ihre konfessionelle Kooperationskompetenz best?tigt.

Wer steckt hinter dem Zertifikatsprogramm?

Das Programm wird von den Instituten für Evangelische & für Katholische Theologie der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg angeboten.

Für wen ist das Zertifikatsprogramm gedacht?

Für alle Reli-Lehramtsstudierenden - egal welche Schulart sie studieren.

Was wird gelernt?

Das Zertifikat best?tigt Ihnen, dass Sie fachwissenschaftlich-theologische Kenntnisse über gemeinsame und unterschiedliche Aspekte der christlichen Konfessionen erworben haben. Das Zertifikatsprogramm vermittelt auch religionsdidaktische F?higkeiten, um Religionsunterricht mit konfessioneller Kooperation professionell zu planen, durchzuführen und zu bewerten.

Welche Kompetenz wird insbesonders gef?rdert?

Die konfessionelle Kooperationskompetenz.

Konfessionelle Kooperationskompetenz in vier Ausrichtungen

fachlich

konfessionelle Spezifika religi?sen Denkens und Lebens im übergreifenden Horizont der christlichen ?kumene wechselbezüglich deuten k?nnen, Inhalte theologisch angemessen kommunizieren k?nnen

kommunikativ-kollegial

im Dialog zwischen konfessionsverschiedenen Dozierenden und Studierenden die eigene Situation erkennen und authentisch artikulieren k?nnen, andere inhaltliche Positionen wahrnehmen und respektieren k?nnen

didaktisch

Gestaltungsm?glichkeiten und Konzepte von konfessioneller Kooperation auf der Ebene der Sequenzplanung kennenlernen und umsetzen k?nnen, spezifische organisatorische Herausforderungen erkennen und meistern k?nnen

subjektorientiert

die Perspektive der Kinder und Jugendlichen konstruktiv in die didaktischen Reflexions- und Planungsprozesse integrieren k?nnen

?Was ist zu tun?