Fragestellungen

Fragestellungen zur Gestaltung der NachhilFEE-Angebote:

• Wer sind die gef?rderten Kinder und wie ist die F?rderung organisiert?
• Welche Materialien nutzen die NachhilFEEn bei der F?rderung, Wie sieht eine typische NachhilFEE-F?rderung aus und wie sch?tzen die NachhilFEEn die Qualit?t ihrer Angebote ein?
• Welche F?rderziele werden angestrebt, welche Erfolge der F?rderung nehmen die NachhilFEEn bei den Schüler:innen wahr und welche Schwierigkeiten bei der F?rderung nehmen die NachhilFEEn wahr?
• Welche Informationen erhalten die NachhilFEEn von den Lehrkr?ften, wie sch?tzen die NachhilFEEn die soziale Unterstützung durch Lehrkr?fte ein und welche Unterstützung wünschen sich die Befragten für ihre zukünftige T?tigkeit als NachhilFEE?

Fragestellungen zu den Ressourcen, Entwicklungen und sozialen Beziehungen der NachhilFEEn: 

• Wie sch?tzen die NachhilFEEn ihre pers?nlichen Ressourcen (z.B. p?dagogisches Interesse) ein und wie entwickelt sich das Zutrauen der NachhilFEEn im Verlauf ihrer T?tigkeit?
• Wie sch?tzen die NachhilFEEn ihre sozialen Ressourcen soziale Unterstützung durch Lehrkr?fte und ihre soziale Beziehung zu den Schüler:innen) ein?
• Wie h?ngen die pers?nlichen und sozialen Ressourcen der NachhilFEEn mit der Gestaltung ihres NachhilFEE-Angebots zusammen?
• Gibt es in den pers?nlichen und sozialen Ressourcen Unterschiede zwischen NachhilFEEn an Grund- und Mittelschulen?