Lea Ahrens, M.Sc.
Kurzvita
| seit 08/2023 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Professur für Arbeitswissenschaft, Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg |
| 11/2018 - 07/2023 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Leibniz Institut für Bildungsverl?ufe und Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg |
| 03/2016 - 09/2018 | Studentische Hilfskraft, Leibniz Institut für Bildungsverl?ufe und Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg |
| 10/2016 - 04/2019 | Studium Empirische Bildungsforschung (M.Sc.), Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg |
| 10/2012 - 09/2016 | Studium 球探足球比分 (B.Sc.), FernUniversit?t in Hagen |
Forschungsschwerpunkte
Bildungsforschung, Arbeitsmarktsoziologie, quantitative Sozialforschung
Lehrveranstaltungen
Berufssoziologie (Bachelor Soziologie)
Anwendungsfelder der Technik (Lehramt Arbeitswissenschaft)
Grundlagen der Technik (Lehramt Arbeitswissenschaft)
Kooperationspartner und au?erschulische Lernorte der Arbeitslehre (Lehramt Arbeitswissenschaft)
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Dissertationsprojekt
Das marktorientierte duale Ausbildungssystem in Deutschland führt zu regionalen Unterschieden bei der Verfügbarkeit und Zusammensetzung der angebotenen Ausbildungspl?tze. Obwohl berufliche Interessen für die Berufswahl junger Menschen eine wichtige Rolle spielen, entspricht das regionale Angebot diesen Interessen nicht immer (Holland, 1967). In meiner Dissertation untersuche ich, welchen Einfluss regionale Ausbildungsm?rkte auf interessenorientierte Berufsentscheidungen haben. Dabei sollen folgende Forschungsfragen beantwortet werden:
1. Kartierung des dualen Ausbildungsmarktes: Welche beruflichen Interessen sind im regionalen Ausbildungsangebot vertreten?
2. Markteinfluss: Wie beeinflusst die regionale Berufsstruktur die Entwicklung, Umsetzung und Stabilit?t interessenbasierter Berufsentscheidungen?
3. Struktur der Ungleichheit: Führt das regionale Angebot zu geschlechtsspezifischen oder bildungsabh?ngigen Kompromissen?
Publikationen
Fischer-Browne, M., Ahrens, L., Kleinert, C., & Schels, B. (2024). Compromises in occupational choice and premature termination of vocational education and training: Gender type, prestige, and occupational interests in focus. Empirical Research in Vocational Education and Training, 16, Article 14.
Schels, B., Kleinert, C., Fischer-Browne, M. & Ahrens, L. (2022). Compromises between Occupational Aspirations and VET Occupations—a Contribution to the Reproduction of Social Inequalities?. Zeitschrift für Soziologie, 51(2), 154-173. https://doi.org/10.1515/zfsoz-2022-0011
Ahrens, L., Kleinert, C., Fischer, M., & Schels, B. (2021): When dreams do not become reality. The occupational compromises young people accept in the transition to vocational training, IAB-Forum, 15. Oktober 2021
Ahrens, L., Fischer, M., Kleinert, C., & Schels, B. (2021). Compromises in occupational choice and stability of vocational education and training. In C. N?gele, B.E. Stalder, & M. Weich (Hrsg.), Pathways in Vocational Education and Training and Lifelong Learning. Proceedings of the 4th Crossing Boundaries Conference in Vocational Education and Training (S. 24–31). European Research Network on Vocational Education and Training, VETNET, University of Applied Sciences and Arts Northwestern Switzerland and Bern University of Teacher Education. https://doi.org/10.5281/zenodo.4603059
Gaede, L. (2017) P?dagogik für Nachhilfe und Lernunterstützung. Fernstudienzentrum Hamburg
Vortr?ge
ISA Forum of Sociology, Rabat. Dual Vocational Training and Flexibility: The role of Training Content in Explaining Horizontal Mobility, Juli 2025
Joint Conference of TREE and SHP, Lausanne. Regional Variations in the Match Between Vocational Interests and Training Opportunities: Insights from the German Vocational Education System. Juni 2025
Annual Workshop of the European Research Network on Transitions in Youth, Edinburgh. The impact of regional occupational structure on the match between career aspirations and occupational interests of dual VET candidates. September 2023